想搶上這門(mén)課全拼手速、上課想坐前排得提前半小時(shí)到、課堂氛圍很活很嗨……這是青島大學(xué)一門(mén)叫流行音樂(lè)選修課的火爆程度。任課老師不僅教會(huì)學(xué)生演唱技巧、邀請(qǐng)本土知名音樂(lè)人走進(jìn)課堂，還讓學(xué)生上臺(tái)一展歌喉，普通的音樂(lè)選修課變身小型演唱會(huì)，每節(jié)課幾乎都是座無(wú)虛席;還有的同學(xué)本科生期間沒(méi)搶上，研究生了才“圓夢(mèng)”。
音樂(lè)選修課上成室外演唱會(huì)
“我愛(ài)你中國(guó)，心愛(ài)的母親，我為你流淚，也為你自豪”……9月22日晚6點(diǎn)，在青島大學(xué)博文樓前，幾名學(xué)生深情地演唱著汪峰的《我愛(ài)你中國(guó)》。草坪上若干排學(xué)生席地而坐，一邊哼唱，一邊打著手機(jī)燈光左右晃動(dòng)。
歌聲吸引了不少同學(xué)駐足觀看、拍照。原來(lái)，這是一門(mén)搬到室外來(lái)上的選修課—流行音樂(lè)演唱與表演。
“選修課這樣上，也太嗨了吧。”一名觀看的學(xué)生在一旁羨慕地說(shuō)。
記者了解到，青島大學(xué)這門(mén)被上成演唱會(huì)一樣的音樂(lè)選修課，已在網(wǎng)絡(luò)走紅。網(wǎng)友紛紛表示，能K歌還能拿學(xué)分，實(shí)在是羨慕。
開(kāi)設(shè)這門(mén)選修課的是音樂(lè)學(xué)院的教師劉宇博。劉宇博說(shuō)，他把一些課堂視頻發(fā)到網(wǎng)上，沒(méi)想到引起這么大的關(guān)注。“其實(shí)我這個(gè)課開(kāi)了4期了。同學(xué)們很喜歡這門(mén)課，他們的學(xué)習(xí)熱情也激發(fā)了我的教學(xué)熱情。”劉宇博說(shuō)，這門(mén)課的氛圍很活躍。今天把上課地點(diǎn)搬到室外，一方面是給熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生一個(gè)更大的展示舞臺(tái)，另一方面，這個(gè)活動(dòng)也是校團(tuán)委主辦的青青音翼校園樂(lè)吧活動(dòng)的開(kāi)端。
劉宇博于2019年春季開(kāi)設(shè)這門(mén)選修課，每學(xué)期招收1個(gè)班，目前已經(jīng)上到第四期。第一期計(jì)劃招收100人，最后有90人報(bào)名;一學(xué)期上下來(lái)，同學(xué)們對(duì)這門(mén)課的反響不錯(cuò)。不過(guò)，第二期卻只有80人報(bào)名。人數(shù)反而少了，劉宇博也有些納悶。“后來(lái)上第三期時(shí)，有學(xué)生說(shuō)在第二期沒(méi)搶上。原來(lái)，第二期選課的時(shí)候，系統(tǒng)出了點(diǎn)故障，原本還沒(méi)滿員，但學(xué)生選課時(shí)卻提示已經(jīng)滿了，選不了了。”劉宇博笑著說(shuō)，第三期、第四期都招收120人，全部報(bào)滿了。
“我們上課的教室座位正好120個(gè)，同學(xué)們出勤率很高，所以每次看著都是滿滿當(dāng)當(dāng)。”
從興趣出發(fā)
帶著學(xué)生“玩音樂(lè)”
“我們宿舍6個(gè)人都選了這門(mén)課。每次上課都挺開(kāi)心的，課堂氛圍很活躍，想坐前排位置得提前半小時(shí)去占座。”2019級(jí)紡織服裝專業(yè)的學(xué)生鄭徐靜荷從小就喜歡唱歌，上高中后她原本還想走聲樂(lè)藝考，但家人不支持，因此她也沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)。進(jìn)入大二可以選課了，她第一時(shí)間搶下了這門(mén)音樂(lè)選修課，可謂圓了她的音樂(lè)夢(mèng)。
鄭徐靜荷說(shuō)，課堂中，老師會(huì)教給她們演唱技巧，布置一些練聲曲給她們，也會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)演唱自己喜歡的流行歌曲。“學(xué)生上臺(tái)演唱時(shí)，氛圍很嗨，就像一場(chǎng)小型演唱會(huì)似的。”上節(jié)課中，鄭徐靜荷唱了一首泡沫。視頻在網(wǎng)絡(luò)傳開(kāi)后，她被同學(xué)們稱為“青大鄧紫棋”。
學(xué)生評(píng)價(jià)高，上得認(rèn)真，玩得快樂(lè)。是什么讓這門(mén)音樂(lè)選修課具有如此大的吸引力?
“音樂(lè)是玩出來(lái)的。首先要從他們的興趣點(diǎn)出發(fā)。”劉宇博本身是唱美聲的，他認(rèn)為音樂(lè)具有時(shí)代性。如果直接開(kāi)設(shè)古典音樂(lè)，同學(xué)們的接受程度可能沒(méi)那么高。“先從當(dāng)代大學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，讓他們先接觸音樂(lè)，感受音樂(lè)的快樂(lè)，然后再滲透、融入古典文化。”劉宇博認(rèn)為，通識(shí)選修課的初衷是拓寬學(xué)生的視野，不應(yīng)該成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此，他對(duì)學(xué)生的考核更注重過(guò)程。“學(xué)生敢上舞臺(tái)在眾人面前展示當(dāng)然更好，有的確實(shí)害羞靦腆的，也可以錄演唱視頻發(fā)給我，我再指導(dǎo)。”劉宇博說(shuō)，上學(xué)期受疫情影響，課程都是線上開(kāi)展。課后很多學(xué)生微信發(fā)給他唱歌視頻或者錄音。“我一個(gè)一個(gè)聽(tīng)，每個(gè)都得有個(gè)三四分鐘，然后再一一指導(dǎo)回復(fù)，工作量確實(shí)挺大，但學(xué)生都很開(kāi)心。”劉宇博笑著說(shuō)。
邀請(qǐng)音樂(lè)人進(jìn)課堂
學(xué)生也可當(dāng)老師
劉宇博說(shuō)，學(xué)校也多次提到，要讓大學(xué)課堂活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、嗨起來(lái)。“我們想通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，打造一個(gè)校園文化品牌，打造成一門(mén)美育精品課程。”
課堂中，除了劉宇博自己講，他還邀請(qǐng)青島本土一些小有名氣的音樂(lè)人走進(jìn)課堂，和同學(xué)們交流互動(dòng)。同時(shí)，對(duì)音樂(lè)有研究的同學(xué)也可以上臺(tái)當(dāng)老師，分享心得。劉宇博的一個(gè)學(xué)生是校園一支樂(lè)隊(duì)的鼓手。于是劉宇博就讓他來(lái)和學(xué)生分享他對(duì)音樂(lè)的理解以及他與樂(lè)隊(duì)的故事。“最后學(xué)生講得很好，做的PPT非常精彩，臺(tái)下的學(xué)生聽(tīng)得也很投入。”劉宇博的課堂形式多樣，是受學(xué)生喜歡的重要原因之一。有一期結(jié)業(yè)課，劉宇博專門(mén)申請(qǐng)了一塊空?qǐng)龅?，邀?qǐng)幾位玩音樂(lè)的朋友帶著設(shè)備一起參加，同學(xué)們則席地而坐，就在這樣一個(gè)輕松、融洽的課堂氛圍中，大家一起享受音樂(lè)的快樂(lè)。“結(jié)束后，很多同學(xué)意猶未盡，要求再加一節(jié)課。”看到學(xué)生熱情度這么高，劉宇博果真又給加了一堂課。
“劉老師的這門(mén)課確實(shí)很受學(xué)生歡迎，每期都爆滿。”青島大學(xué)教務(wù)處席老師介紹，學(xué)校鼓勵(lì)所有老師根據(jù)自己的專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)相關(guān)的通識(shí)選修課，尤其藝術(shù)類的。每學(xué)期，學(xué)校提供200多門(mén)選修課供學(xué)生自主選擇，但不是每門(mén)課都能開(kāi)起來(lái)。“我們把選修課分為核心課程和普通課程，核心課程又分了不同的模塊，對(duì)課程質(zhì)量要求也挺高。”席老師說(shuō)，學(xué)生對(duì)自己選的課可試聽(tīng)兩周，覺(jué)得不合適或者不感興趣可以退課。這學(xué)期學(xué)校一共開(kāi)設(shè)了150門(mén)線下選修課，此外還有20多門(mén)線上課程。這些課程中，還有很多受學(xué)生青睞的。
