近年來，以《喜羊羊與灰太狼》《熊出沒》為代表的中國原創(chuàng)動畫深得小朋友的喜愛，動畫片也成了不少家長哄孩子的手段。但是部分動畫內容失當，對未成年人成長產(chǎn)生一定影響。4月6日，江蘇省消費者權益保護委員會發(fā)布動畫領域侵害未成年人成長安全消費調查報告。報告顯示，動畫片中時有涉及暴力犯罪、陰暗黑化等元素，有近七成兒童會有模仿舉動。
江蘇消費網(wǎng)輿情監(jiān)測中心數(shù)據(jù)顯示，2020年，江蘇有關動畫領域侵害未成年人成長安全的輿情共計17877條。其中敏感(負面)輿情4711條，占總量的26.4%。本次調查選取了21部市面上具有代表性的未成年人動畫片，全程觀看，并通過線下問卷調查，訪問了1026名未成年人的家長，面對面與20位家長和幼小教學老師進行深度訪談，全面了解動畫片對未成年人權益的侵害等問題，共同探討動畫分級制度的可行性。
存在暴力等情節(jié)家長呼吁細化管理制度
本次調查的動畫片涉及啟蒙、故事、親子、校園、熱血、科幻、搞笑、歷史等多種題材，共梳理出1465個問題點。其中，用語方面存在687個問題點;劇情方面存在176個問題點，場景方面存在416個問題點;動作方面存在128個問題點，其他與核心價值觀不符的引導暗示性元素方面存在58個問題點。
調查發(fā)現(xiàn)，《迪迦奧特曼》中除奧特曼日常打怪獸情節(jié)外，還涉及到持械毆打、多人恐嚇、縱火爆炸等暴力情節(jié);《熊出沒》中，光頭強人物總是手持獵槍或者電鋸出現(xiàn);《芭比》中存在人物埋炸藥、偷竊、搶劫等犯罪元素：《斗破蒼穹》《名偵探柯南》《刺客伍六七》《從零開始的異世界生活》《魔道祖師》作品中均不同程度存在見血、肢解等血腥場面，需引起高度重視。
部分家長在訪談中提到，有的小孩喜歡學動畫人物“怪聲怪氣”的語調，甚至不分時宜露出“詭笑”、大聲尖叫。21部動畫片中，涉及陰暗、驚悚、懸疑等鏡頭達123個，其中部分動畫人物受到驚嚇表現(xiàn)的鏡頭畫風較為夸張，性格“黑化”劇情引人深思。
圍繞“市面上動畫片的放映尺度是否需要進一步嚴格把控”問題，828位家長表示需要，占比80.7%。圍繞“對小孩看的動畫有哪些擔憂”展開調查，超過八成(84.2%)的家長擔心小孩看動畫影響視力，近五成(47.4%)怕耽誤學習。除此之外，有396位家長表示動畫片內容過于成人化，占比38.6%;198位家長擔心與自己的教養(yǎng)觀念沖突，占比19.3%;180位家長怕無任何教育意義，占比17.5%;有36位家長抱有其他擔憂，占比3.5%。調查中普遍觀點認為需要進行合理細化的動畫管理制度，可以幫助家長有針對性地根據(jù)孩子的年齡段選擇適合的動畫作品，并在孩子觀看過程中適時予以陪同，加以教育和引導。
危險模仿存隱患近七成兒童會有模仿行為
危險模仿行為指的是動畫片中，角色人物做出的超過自身能力范圍，容易給自身及其模仿者帶來身體傷害的夸張性舉動。調查發(fā)現(xiàn)，面向低幼齡兒童的動畫作品中仍然存在危險模仿行為。例如，《小豬佩奇》中人物做出了打開飛機艙門、沖浪等危險行為，《小馬寶莉》出現(xiàn)了在巖漿中浸泡、噴火等場面，《百變馬丁》中人物做出了親吻癩蛤蟆、站在未封的高臺上、吊在門框上等危險舉動，《芭比》中人物做出了懸吊在直升機上、拉繩上樹、從樓梯上滑下、懸吊在籃球筐上、踩著人體玩沖浪機、翻高墻、從天花板等高處掉下等危險舉動，《精靈夢葉羅麗》中出現(xiàn)了從管道上滑下等場面。
圍繞“孩子是否經(jīng)常模仿動畫片里的人物、動作”展開調查，250位家長表示孩子會經(jīng)常模仿動畫片里的人物、動作，占比24.4%;有44.1%的家長表示孩子有時會模仿;選擇基本不會的家長占比31.6%。在訪談中，不少家長、老師表示孩子在游戲中會模仿動畫人物打斗場景。
植入廣告行為普遍超五成家長支持動畫分級
此次調查的21部動畫作品中，植入廣告行為多達142次，包括《斗羅大陸》中插入的“康師傅綠茶”廣告、《熊出沒》中出現(xiàn)的“必勝宅急送”和“奇幻寵物餅干”、《天官賜?！分腥宋锸帜?ldquo;純甄果粒酸奶”念廣告詞等。不少家長普遍反映，《北美玩具》和《小伶玩具》作品存在嚴重營銷傾向，部分玩具違背常識，比如可以吃的泡泡和橡皮泥、馬桶飲料，建議采用從網(wǎng)絡視頻平臺兒童欄目中移除和設置觀看模式等方式進行整改。
對于動畫分級制度的出臺，562位家長表示非常支持，占比54.8%;389位家長表示比較支持，占比37.9%;僅有7.3%的家長持無所謂態(tài)度。部分老師在訪談中提到，動畫分級管理的意義在于規(guī)范節(jié)目播放秩序，在分級的基礎上可以制定相應規(guī)定，比如當出現(xiàn)危險動作時，畫面中應注明“請勿模仿”的字樣。
訪談中發(fā)現(xiàn)，限制收看渠道、觀看時間是家長們的重點服務需求。一位6歲男孩的家長表示：“目前的動畫資源獲取太方便，百度一搜，能看的、不能看的都能看，這個不控制，分級制度顯得沒意義。”揚州一位幼教老師表示：“家長沒有時間管孩子的時候，平臺、播放器也能限制孩子瀏覽的內容和時間，能更好地形成銜接。”
