優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡分配，是教育公平的題中之意。
2022年3月，國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)正式上線運(yùn)行，包括19個(gè)版本、452冊次教材的19508條課程教學(xué)資源，可供全國各地師生自主免費(fèi)使用。
教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹稱，目前6.4萬個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了設(shè)備配備、資源配送、教學(xué)應(yīng)用的“三到位”，惠及400多萬偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子。科技進(jìn)步與技術(shù)應(yīng)用，讓教育公平更迅速的從理念闡釋演進(jìn)到具體措施落地階段。
近期，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)印發(fā)《關(guān)于公布通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國家督導(dǎo)評估認(rèn)定縣（市、區(qū)、旗）名單的決定》，公布了2021年通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國家督導(dǎo)評估認(rèn)定的縣名單，共94個(gè)縣正式通過義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國家督導(dǎo)評估認(rèn)定。至此，我國31個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的2895個(gè)縣都實(shí)現(xiàn)了縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。
新時(shí)期，我國義務(wù)教育再次站在了新的歷史起點(diǎn)，這也是義務(wù)教育發(fā)展中的又一重要里程碑。作為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，課外優(yōu)質(zhì)教育資源也在科技進(jìn)步及新基建普及的背景下，得以更為均衡化的分配，真正讓農(nóng)村地區(qū)、邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子與城市的孩子一樣，“同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育”。
來自新疆的趙同學(xué)、鄭州的姚同學(xué)和北京的于同學(xué)，同為一年級的小學(xué)生，此前三人并無交集。但今年3月份，三人因?yàn)楣餐瑘?bào)名參與托普朗寧主辦的“玩轉(zhuǎn)英語·用iEnglish”第二屆全國ETP大賽，結(jié)為隊(duì)友，成為英語學(xué)伴。
據(jù)了解，作為英語“母語式學(xué)習(xí)解決方案”的開創(chuàng)者，近年來，iEnglish在持續(xù)對語言學(xué)習(xí)的深入研究和創(chuàng)新上，探索了游戲化教育的方式，以激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣，降低孩子堅(jiān)持閱讀的難度。iEnglish全國ETP大賽就是其呈現(xiàn)形式之一。
其相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹稱，全國ETP大賽依托iEnglish設(shè)備中的ETP（English Through Play）板塊創(chuàng)新而來。打開ETP板塊，孩子可以在系統(tǒng)真人發(fā)聲（單詞或者詞組的讀音）、實(shí)物以及實(shí)物圖形化的信息環(huán)境中，將聲音信號和實(shí)物、圖形不斷匹配，不間斷的輸入到大腦中，直至這些信息在大腦中自然結(jié)合，形成理解和認(rèn)知，然后手指輕觸系統(tǒng)中的圖形完成練習(xí)動(dòng)作。無須“翻譯”過程，直接輸出和應(yīng)用。這種方式既貼合語言習(xí)得的母語化思維，又能訓(xùn)練孩子的感覺統(tǒng)合能力以及學(xué)習(xí)專注力。
如同首屆iEnglish全國ETP大賽獲得超過20萬孩子的參與一樣，此次活動(dòng)在一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，同樣吸引了來自全國各地超22萬人的報(bào)名。因?yàn)椴捎?V3的經(jīng)典對戰(zhàn)模式，也讓身處不同地區(qū)的孩子有了交流英語學(xué)習(xí)，并組成團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
全國ETP大賽共分為排位賽、復(fù)賽和總決賽三個(gè)階段。目前進(jìn)行的排位賽將持續(xù)到6月中旬，參加一場比賽，孩子可以認(rèn)識11個(gè)單詞，排位賽每周有14場比賽，這意味著在第一階段，孩子們就可以學(xué)到近2000個(gè)英語單詞，這一數(shù)字在復(fù)賽和決賽階段還會(huì)增長。
目前，iEnglish在全國擁有數(shù)十萬活躍用戶，除了ETP板塊，iEnglish系統(tǒng)中還有書籍、視頻、視聽等不同的學(xué)習(xí)模塊。上述iEnglish負(fù)責(zé)人表示：“iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)，依托大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)等先進(jìn)技術(shù)，將內(nèi)置的海量英文素材科學(xué)的分為150個(gè)等級，并在智能測評和智能推送的邏輯下，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。事實(shí)上，iEnglish為孩子們搭建了一個(gè)英語學(xué)習(xí)的類母語語言環(huán)境，無論孩子身處何地都能進(jìn)行自主閱讀。通過每天不低于30分鐘的堅(jiān)持閱讀學(xué)習(xí)，養(yǎng)成興趣，自然習(xí)得英語，最終掌握自由閱讀和對話世界的英語能力。”
教育均衡如同暖陽，呵護(hù)孩子的成長，促進(jìn)教育均衡的舉措，猶如一座橋梁，不僅填平也跨越了城鄉(xiāng)之間的洼地。如今，站在新的發(fā)展起點(diǎn)上展望未來，公平、均衡發(fā)展的教育更值得期待。
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